Z badania opublikowanego przez Komisję Europejską wynika, że obecnie 96% szkół europejskich posiada dostęp do Internetu natomiast aż 67% korzysta z szerokopasmowego połączenia. Dostęp do szybkiego Internetu w dalszym ciągu jest bardzo zróżnicowany w poszczególnych krajach: od ok. 90% szkół w krajach skandynawskich, Holandii, Estonii i na Malcie do poniżej 35% w Grecji, Polsce, na Cyprze i Litwie.
Dostęp do szerokopasmowego łącza
============================
1. Dania, Estonia, Malta – 95%
2. Holandia, Islandia – 92%
3. Finlandia – 90%
4. Norwegia, Szwecja – 89%
5. Słowenia – 85%
6. Hiszpania – 81%
7. Węgry, Luksemburg – 77%
8. Wielka Brytania, FRancja – 75%
9. Belgia – 74%
10. Portugalia – 73%
11. Włochy – 69%
12. Austria – 68%
13. Łotwa – 67%
14. Irlandia – 66%
15. Niemcy, Czechy – 63%
16. Słowacja – 40%
17. Litwa – 33%
18. Cypr – 31%
19. POLSKA – 28%
20. Grecja – 13%
Ponad 90% nauczycieli korzysta z komputera lub Internetu do przygotowania zajęć, 74% dodatkowo używa Internetu jako pomocy naukowej. Jednak tutaj również występują duże różnice w poszczególnych krajach: Wielka Brytania – 96%, Dania – 95%, Grecja – 36%, Łotwa – 35%. W Polsce – 61% – nauczycieli, w ostatnim roku, używało komputera podczas lekcji.
Liczba uczniów przypadających na jeden komputer wynosi średnio 10, od 3,8-5,5 w Wielkiej Brytanii, Danii i Luksemburgu do ok. 19 na Łotwie, Litwie, Polsce, Portugalii i Grecji. Ponad 80% nauczycieli uważa, że uczniowie mają wyższą motywację oraz bardziej uważają kiedy na zajęciach używa się komputera bądź Internetu. Głównym powodem nie korzystania z tych technologii, według 50% nauczycieli, jest brak komputerów lub nieadekwatność omawianego tematu do formy przedstawiania go przy pomocy komputera (24%).
Obecnie w Polsce niemal wszystkie szkoły korzystają z komputerów w procesie nauczania (95%) oraz posiadają dostęp do Internetu (93%). Jednak zaledwie 28% używa szerokopasmowego połączenia. W rezultacie 48% szkół wciąż łączy się z Internetem poprzez dial-up.
Więcej danych na stronie:
http://europa.eu.int/rapid/pressReleasesAction.do?reference=IP/06/1285&forma
Źródło: TNS OBOP
